Déficit de Atención

Tempo Cognitivo Lento: una nueva entidad diagnóstica o un subtipo del Trastorno por Déficit de Atención.

Escrito por Sandra Carrasco Nogueras el Jueves, 22 Diciembre 2016. Publicado en Déficit de Atención

Artículo redactado por nuestra alumna de la V edición del Máster de Neuropsicología que finalizó este mes de diciembre de 2016

Tempo Cognitivo Lento: una nueva entidad diagnóstica o un subtipo del Trastorno por Déficit de Atención.

Introducción. Se revisa el constructor de TCL a través de artículos recientemente publicados. Los trabajos más actuales proponen el TCL como un conjunto síntomas distinto del TDAH predominio inatento.

Desarrollo: Se lleva a cabo un estudio de caso único en cada subtipo de TDAH y en TCL a través de distintas tareas y en base a los criterios del DSM V.

Conclusiones:Los datos, aunque no concluyentes, parecen apuntar a TCL como una entidad clínica independiente más que un subtipo de TDAH predominio inatento.

4 técnicas para reducir la impulsividad en niños (con o sin TDAH)

Escrito por Jonatan Molina el Martes, 08 Septiembre 2015. Publicado en Déficit de Atención, Psicología Infanto-Juvenil

4 técnicas para reducir la impulsividad en niños (con o sin TDAH)

Si se hiciera un sondeo entre las personas involucradas en el sistema educativo acerca de los problemas más prevalentes en las aulas, la falta de autocontrol sería sin duda uno de los más señalados. Al aumento de la prevalencia del TDAH en población infantil (considerada casi como una “epidemia”), cada vez más y más niños presentan problemas de impulsividad, a nivel tanto conductual como cognitivo.

TDAH en la Edad Adulta. Dificultades en el Diagnóstico y sus secuelas en el ámbito interpersonal

Escrito por Mercè Guillén Ballestar. el Jueves, 04 Diciembre 2014. Publicado en Déficit de Atención

TDAH en la Edad Adulta. Dificultades en el Diagnóstico y sus secuelas en el ámbito interpersonal

El Dr. Russell Barkley, gran comunicador y experto a nivel mundial en el TDAH,  en su ponencia en Madrid, en Diciembre de 2011, durante la IX Jornada Fundación Educación Activa, ya expuso con contundencia los graves riesgos que presentan los pacientes con TDAH en el ámbito de las relaciones sociales, y concluyó que “el TDAH es uno de los trastornos que produce mayor afectación social en el individuo y lo hace además en todas las facetas de su vida”.

¿Niño hiperactivo o niño movido?

Escrito por Laura Regueiro Iglesias el Jueves, 09 Enero 2014. Publicado en Déficit de Atención

¿Niño hiperactivo o niño movido?

No deja de moverse en la silla, tarda una eternidad en hacer los deberes, se distrae por tonterías, hay que estar constantemente a su lado, se le tiene que repetir la misma orden cinco veces para que obedezca ¿te suenan estas quejas?. La mayoría de padres y madres las han sufrido en más de una vez y sin embargo, no todos consideran a sus hijos hiperactivos. ¿Qué tiene mi hijo realmente de hiperactivo? ¿Puede ser que sencillamente sea un niño inquieto y curioso? ¿Es posible que yo no sepa adaptarme a su ritmo de aprendizaje y por eso su conducta sea tan nerviosa? La hiperactividad es una palabra muy seria que no debe pronunciarse con frivolidad: ¡los niños muy movidos pueden no ser hiperactivos!

¿Está de moda el TDAH?

Escrito por Daniel López el Jueves, 07 Noviembre 2013. Publicado en Déficit de Atención

¿Está de moda el TDAH?

El TDAH es uno de los trastornos más estudiados en Psicopatología Infantil, como se refleja en la ingente cantidad de libros, manuales, artículos, investigaciones, etc. publicados sobre este tema. No en vano, es uno de los trastornos más frecuentes en la infancia, con una prevalencia media (existe gran variación entre estudios epidemiológicos) de un 5 % de la población en edad escolar, en un rango de edad situado entre los 6 y los 12 años.

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